DIPLOMADO EN POLÍTICA INDÍGENA, INTERCULTURALIDAD Y AUTONOMÍA

Entendiendo la importancia que tiene hoy en día la descentralización del Estado y el consiguiente traspaso de capacidades, competencias y habilidades técnicas y de gestión a los Gobiernos Regionales y Municipalidades, la UC Temuco busca implementar el “Diplomado en Modalidad E-Learning en Política Indígena, Interculturalidad y Autonomía” que, desde una mirada territorial, coopere al desarrollo local en las regiones y comunas del país. El Programa, propone una herramienta de apoyo a la dirección y gestión de organizaciones, permitiéndoles conocer la situación, de áreas estratégicas o fundamentales en la prestación de bienes y/o servicios, en contextos interculturales. Esto, facilita la consecución de una serie de objetivos, proporcionando una estructura para transformar la estrategia de los municipios o gobiernos regionales, en acción concreta. Por lo tanto, el Diplomado entrega conocimientos, habilidades y herramientas en relación a la relación Estado – pueblos indígenas para que los/as participantes interioricen de manera más integral en temáticas como el marco jurídico internacional y nacional, autonomía de pueblos indígenas y políticas públicas, permitiéndoles aportar, desde lo local y regional, al diseño e implementación de intervenciones en contexto intercultural, fortaleciendo el respeto por la diversidad, humanismo y democracia

Por lo mismo, un desafío constante en las instituciones públicas, (sobre todo en aquellas cercanas a la ciudadanía, como lo son, las municipalidades y gobiernos regionales), es la creación de valor público, mediante la respuesta a las necesidades y expectativas de los diferentes actores involucrados. A tal efecto, es necesario que, tanto los municipios como los gobiernos regionales, cuenten con funcionarios/as que posean los conocimientos, competencias y habilidades referido a los pueblos indígenas y las identidades locales; el manejo de metodologías para desarrollar este quehacer institucional y fomento al desarrollo, bajo condiciones de dominio técnico, articulando la dimensión teórica y práctica en materia indígena.

OBJETIVO GENERAL:

Conocer y comprender las principales perspectivas acerca de relación entre Estado y pueblos indígenas con el objeto de disponer de los conocimientos necesarios para abordar de buena forma la temática del Programa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Comprender críticamente los principales fundamentos teóricos – conceptuales relacionados al análisis de las relaciones en contextos interculturales.

• Conocer herramientas metodológicas necesarias para el desarrollo de habilidades y competencias laborales en contextos interculturales, considerando la relación entre Estado y pueblos indígenas.

• Comprender y valorar el aporte de la diversidad cultural presente en la sociedad actual en la formulación e implementación de políticas públicas.

NÚMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 140 horas pedagógicas

METODOLOGÍA:

Para la construcción de los módulos, bajo una metodología e-learning, la Universidad Católica de Temuco, utiliza TICs que presentan las mejores condiciones y oportunidades para el normal desarrollo de un Diplomado bajo la modalidad no presencial. Por medio de métodos innovadores, procesos y técnicas de análisis con un enfoque multidisciplinar y práctico en el ámbito de la educación. Lo que implica, definir el modelo metodológico al que responderá el programa de capacitación, entendiendo que este debe ser coherente con el enfoque por competencias para el subsector municipal, y que además, contemple la perspectiva territorial y de género. Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo, Teatinos 92 - Pisos 2 y 3. Santiago-Chile, Teléfono Mesa Central: (2) 2 636 36 00 De esta forma, una vez definido lo anterior, se establece la estrategia pedagógica del diplomado, adecuándola a las necesidades de cierre de brechas de competencias, de acuerdo con los resultados de las pruebas diagnósticas; y a los objetivos del mismo diplomado. El diseño de los módulos, bajo una modalidad e-learning, contempla una serie de etapas de adecuación de los contenidos, para que estos sean efectivamente implementados y cursados en forma virtual, definiendo las herramientas e instrumentos necesarios para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Adecuar o construir los módulos, para ser implementados en forma virtual, implica un arduo trabajo. La construcción y desarrollo de cada los componentes que estarán presentes en los módulos, requieren anticipar ciertas acciones e instrumentos pedagógicos que permitan, acompañar y guiar el aprendizaje del/la estudiante, haciéndolos pertinentes a la realidad municipal. Para construir o adecuar un módulo del Diplomado, a modalidad e-learning, se contará con profesionales altamente competentes. En ese sentido, la presente propuesta de Diplomado, contempla un equipo de trabajo multidisciplinario, compuesto por profesionales, docentes e investigadores que acreditan su experiencia docente y académica a nivel de doctorado, con vasta experiencia laboral y técnica en la administración pública y también en docencia tanto presencial como elearning. Por tanto, el equipo de trabajo definirá el diseño metodológico en el que se circunscribirá el programa, generando los insumos necesarios para el desarrollo de los módulos (entendiéndose contenidos de su propia autoría, instrumentos de evaluación, material de apoyo al aprendizaje, entre otros); la elaboración de contenidos pedagógicos, adaptándolos para que sean susceptibles a ser cursados bajo la modalidad E-Learning, a través de la Plataforma de la Academia, basada en sistema Moodle 3.4. Para facilitar la relación de los estudiantes con la plataforma, es que se contará con un Tutor E-learning el cual deberá apoyar a los estudiantes durante las horas de trabajo y enfrentar problemas como la funcionalidad de la plataforma y servicios de Internet, durante el programa de capacitación, además del apoyo al equipo encargado de la elaboración de los módulos del diplomado.

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Manuel Montt 56, Temuco, Chile

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